”按部就班上学考试扼杀好学生“ 是以偏概全，例 3
我们的好学生好在哪。
好学生的基本功扎实，知识系统 全面，学用深入。有雄厚的创新基础，联想翩翩。
自牛顿等人创出”牛顿二项式定理“已近300年，该定理无人不知无人不晓。但，会用，用好的人可以说没有，不夸大地说，包括世界数学家也对它不甚知之，不甚了之。因为至今也只有好学生才看到它的真实价值，和用场。原来，当 a = b = 1 时，它的展开式就是对二项式指数 n 的筛子（系数式）组合。无论 n 是多少，组合的系数项数也随之相应，一项不多，一项不少，把 n 筛到最后，确知它是否素数或合数。
想想看，这300年间，有谁认知或使用了货真价实的二项式去筛选素数了？好学生用了！是扼杀了好学生吗？还是按部就班上学有效呢 ！
事件再次极大的讽刺了那些冒似数学家的学问价值，连最为普通的二项式都未搞清楚，却批评”按部就班上学扼杀好学生“，应当不太好意思吧 ！恰恰好学生，因为按部就班上学，概念清楚，学得透，问得准，独具慧眼，提升了 2300 年来人类智慧一大步，因按部就班上学打开了数学最后的大门。
你可以去看”运动论网站“的”素数与奇合数规律“一文。希望人们提出异议，展示网上，以为世人对比真假，揭穿熙某人是否吹破了牛皮，竟敢冒天下之大不韪。
奉劝一句，300年来，洋人总在忽悠我们，他们不放过任何一个机会，在科学领域也一样。必须彻底铲除崇洋媚洋劣习。我们有强大的马克思主义辩证唯物主义，有中国特色的社会主义，中华民族复兴之光，好亮啊！
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